BECAS PARA LATINOAMERICA: Programa de Asistencia de Nueva Zelandia

>>  miércoles, 6 de abril de 2011

Becas de Desarrollo (New Zealand Development Scholarships – NZDS) ronda para el año 2012
SITE: http://www.nzembassy.com/es/node/5012
FECHA: 06/04/2011
Información para la ronda 2012
ESTRATEGIA REGIONAL
El Programa de Asistencia de Nueva Zelandia es el programa de asistencia y desarrollo internacional del Gobierno de Nueva Zelandia. El apoyo para América Latina está enfocado en los medios de vida sostenible y gobernabilidad.
El objetivo clave del compromiso de Nueva Zelandia en Latinoamérica es fortalecer la capacidad de comunidades e instituciones de desarrollo para fomentar y promover el desarrollo de estrategias de vida rural sostenible y/o de buena gobernabilidad, para lo cual las expectativas de resultados son:
Que las comunidades en América Central y de la región Andina adquieran mayor capacidad para fomentar medios de vida rural sostenible;
Que las instituciones de desarrollo adquieran mayor capacidad para fomentar estrategias de vida rural sostenible o buena gobernabilidad.
El Programa de Asistencia de Nueva Zelandia ofrece becas de desarrollo (New Zealand Development Scholarships – NZDS) a ciudadanos de algunos países de América Latina para realizar estudios terciarios de acuerdo con las metas y objetivos del Programa de Desarrollo para América Latina. El programa se centra en tres subregiones:
América Central: El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua
Región Andina: Bolivia, Ecuador y Perú
Brasil y el Cono Sur: Chile, Argentina y Brasil incluyendo a Uruguay y Paraguay para becas
Tipo, nivel y número de becas
Becas de Desarrollo de Nueva Zelandia – Categoría Abierta (NZDS – Open)
El Gobierno de Nueva Zelandia ofrecerá hasta 17 becas NZDS-Open en América Latina para la ronda del 2012. Hasta tres becas serán ofrecidas a profesionales de Bolivia, Ecuador, Honduras y Nicaragua, y el resto será distribuido equitativamente entre los otros países elegibles (Argentina, Brasil, Chile, El Salvador, Guatemala, Paraguay, Perú y Uruguay).
Las becas son ofrecidas para niveles de Postgrado, Masters o Doctorado (PhD). Los estudios a nivel Doctorado (PhD) solamente serán considerados si se demuestra su relevancia en el área de desarrollo. Estudios de pregrado podrían ser considerados para postulantes de Rapa Nui.
Áreas de prioridad
Para el año 2012, se ofrecen becas a nivel de postgrado en dos áreas de desarrollo: Promoción de desarrollo de formas de vida sustentables y buena gobernabilidad. Las postulaciones para estudios relacionados con un área no prioritaria serán solamente consideradas si no hay postulaciones para áreas prioritarias en ese año.
Áreas de estudio relacionados con medios de vida sostenible: ciencias agrícolas, economía y comercio en agricultura (internacional y doméstico), cría de animales, ciencias aplicadas y tecnologías relacionadas con desarrollo rural, desarrollo comunitario, enseñanza a la distancia y capacitación, ecoturismo, sanidad ambiental, ciencias y estudios ambientales, administración ambiental y manejo de recursos naturales, silvicultura, ciencias marinas, acuicultura, ciencias veterinarias relacionadas con desarrollo rural, desarrollo de pequeñas empresas, sanidad y manejo de residuos.
Áreas de estudio relacionadas con buena gobernabilidad: estudios de desarrollo, economía, finanzas y contabilidad, estudios relacionados con la igualdad de géneros, administración y desarrollo de recursos humanos, administración de la información (bibliotecas, archivos y registros), derecho internacional, ciencias políticas, gestión y administración pública, administración de proyectos, estudios sociales y demográficos, políticas sociales estudios indígenas, monitoreo y evaluación de estadísticas.
Se dará prioridad a los postulantes que provengan de comunidades indígenas que cumplan con el perfil y/o cuyos estudios puedan significar un compromiso de largo plazo con el Programa de Desarrollo para América Latina.
Criterio de Elegibilidad
Para ser elegibles para la beca NZDS, los postulantes deben cumplir con los siguientes requisitos:
Ser ciudadano de un país incluido en el programa (residentes permanentes no son elegibles);
Estar residiendo en su país de origen al momento de postular, idealmente por al menos 2 años antes de la fecha de postulación;
No tener nacionalidad o residencia permanente de Nueva Zelandia o Australia o de otro país desarrollado[1];
No estar casado ni comprometido con una persona quien tenga o pueda obtener ciudadanía o residencia permanente en Nueva Zelandia, Australia u otro país desarrollado;
Tener 17 años o más antes de comenzar la beca;
Postular a una nueva calificación y no buscar financiamiento para una ya comenzada en Nueva Zelandia u otro país;
No haber comenzado o completado una calificación de nivel similar por a la que se postula. Se debe postular a una calificación más alta de la que ya se tiene, excepto si se demuestra una fuerte importancia en hacerlo;
Postular a una nueva calificación y no buscar financiamiento para una ya comenzada en Nueva Zelandia u otro país[2];
Satisfacer los criterios de admisión de la Universidad en Nueva Zelandia a la cual quieren ingresar, incluyendo sus requisitos de idioma;
Tener al menos dos años de experiencia laboral en el país de origen desde la fecha de culminación del nivel académico más alto a la fecha de postular;
Demostrar compromiso con el sector público, privado o comunitario y el desarrollo general de su país de origen;
Estar capacitado para iniciar sus estudios en el año en que se postula.
Los postulantes NO pueden
Estar estudiando a tiempo completo a nivel terciario;
Transferir una beca (ya sea en Nueva Zelandia u otro país) a una NZDS;
Tener o haber tenido una beca de los gobiernos de Nueva Zelandia o Australia en los 24 meses antes del comienzo de la beca, y
Tener previa cancelación de una beca por los gobiernos de Nueva Zelandia o Australia.
Requisitos sobre el conocimiento del inglés
Las instituciones educacionales terciarias de Nueva Zelandia establecen sus propios requisitos de admisión respecto al conocimiento del idioma inglés. Como referencia, la mayoría de las universidades exigen un mínimo de 6.5 en el IELTS, con no menos de 6.0 en cada categoría para estudiantes de postgrado. Algunos estudios de postgrado pueden exigir un nivel más alto. Los postulantes deben consultar los niveles de admisión de IELTS o TOEFL [3] exigidos por la universidad de su elección.
Es obligatorio presentar copia original del resultado del examen IELTS o TOEFL como pre-requisito de postulación. Los resultados no deben tener antigüedad superior a los 24 meses.
Para más información sobre los exámenes de inglés visitar: www.ielts.org www.toefl.org
En caso de postulaciones de gran relevancia en el campo de desarrollo y si la universidad así lo determina, la beca también podría incluir un curso de inglés intensivo en Nueva Zelandia de tres meses, antes del comienzo del estudio académico principal. Por este motivo, candidatos con un resultado general de 6.0, con no menos de 5.5 en las categorías, deberían igualmente postular.
Proceso de postulación
Para la que la postulación sea considerada, los postulantes deben:
Completar un formulario de postulación NZDS (disponible en la Embajada de Nueva Zelandia correspondiente, o en el caso de Bolivia, Ecuador, Honduras y Nicaragua, solicitarlo a la institución educacional en Nueva Zelandia – ver Anexo 1 para contactos);
Indicar el nivel y área de estudio solicitados y la institución educacional de su interés;
Adjuntar al formulario el original o copia certificada de los documentos para confirmar las calificaciones educacionales (transcripciones académicas y del título obtenido, además del certificado de nacimiento y copia del pasaporte) y traducción oficial legalizada de cada documento al idioma inglés (por el Ministerio de Relaciones Exteriores),
Tres cartas de referencias de no más de 24 meses de antigüedad, con membrete oficial de la entidad que las emite, apoyando el estudio en Nueva Zelandia bajo este programa. Una de las cartas debe ser del actual empleador y otra de algún ex-profesor o académico;
Asegurarse que el empleador haya completado y firmado la sección que le corresponde en el formulario de postulación;
Asegurarse de incluir toda la documentación de apoyo a la postulación, incluyendo el resultado original del examen IELTS o TOEFL;
Enviar el formulario de postulación original completado y toda la documentación de apoyo, más una fotocopia completa de lo anterior, a la Embajada de Nueva Zelandia correspondiente o institución educacional de Nueva Zelandia (ver Anexo 1).
Es importante que la elección de la institución educacional del postulante sea claramente indicada y todos los documentos solicitados sean adjuntados. Postulaciones incompletas no serán enviadas a la institución educacional.
Todos los formularios deben ser completados en inglés, con copias certificadas de las traducciones (cuando el documento original no está en el idioma inglés) adjuntadas al formulario.
Fechas de cierre de postulaciones
Excepto para Honduras, Nicaragua, Bolivia y Ecuador, las postulaciones deben ser presentadas o enviadas a la correspondiente Embajada de Nueva Zelandia antes del 1 de Mayo de 2011 (30 de Abril para Brasil y Chile). Las direcciones de las Embajadas de Nueva Zelandia en cada país se detallan más abajo.
Para Honduras, Nicaragua, Bolivia y Ecuador, las postulaciones deben ser enviadas a la institución seleccionada por los postulantes en la fecha establecida por la institución (ver Anexo 1). Las instituciones enviarán las postulaciones seleccionadas al Ministerio de Relaciones Exteriores de Nueva Zelandia el 30 de Junio de 2011.
Criterio de Selección
Además de los requisitos anteriores, las postulaciones de los candidatos serán evaluadas de acuerdo al siguiente criterio de selección:
El programa de estudio propuesto debe estar relacionado con el sector de desarrollo prioritario del país natal, por ejemplo, medios de vida sostenible o buena gobernabilidad (ver Anexo 1);
El postulante claramente demuestra la relevancia en el área de desarrollo y pertinencia del estudio propuesto a las necesidades de capacitación de desarrollo de recursos humanos en su país;
El postulante tiene una sólida formación académica. Los postulantes a cursos de postgrado deben tener un título de licenciatura de buen nivel. Nota: Se dará preferencia a los candidatos que no tengan ya un título otorgado por países desarrollados);
Igualdad de género y distribución equitativa de las becas entre candidatos masculinos y femeninos;
El candidato presenta fuertes lazos y compromiso con su país natal (servicios comunitarios, habilidad para promover cambios y mejoras en sectores claves de desarrollo, etc.), documentados por cartas de referencias. El programa de estudio propuesto tiene relevancia con:
Experiencia laboral reciente (trabajo pagado o voluntario[4];
Necesidades de capacitación del empleador; y
Oportunidades de trabajo al completar los estudios;
Otros factores que contribuirán al éxito de los estudios (buen carácter, actitud positiva y motivación de logro)
Información adicional
El objetivo del programa de NZDS es que los becados obtengan conocimientos y habilidades en áreas de estudio específicas para fomentar el desarrollo de sus países natales contribuyendo la identificación de necesidades de recursos humanos. Regresar al país de origen para poner en práctica los conocimientos obtenidos por un mínimo de dos años, es pre-condición al aceptar una beca NZD.
Se aconseja firmemente que mujeres postulen a las becas ya que el Gobierno de Nueva Zelandia trata de asegurar la igualdad de género entre los becados.
Las becas NZD deben tomarse en el año en el cual fueron ofrecidas y no pueden transferirse al siguiente año académico.
El viaje a Nueva Zelandia de un becado está sujeto a una visa emitida por el Servicio de Inmigración de Nueva Zelandia.
Información sobre subsidios, derechos y condiciones de las becas se encuentra en las páginas de becas del sitio del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia, www.aid.govt.nz/scholarships.
Los postulantes no deben haber postulado a la residencia permanente en Nueva Zelandia o Australia. Los postulantes no deberán postular a la residencia permanente en Nueva Zelandia o Australia o permiso de trabajo mientras dure la beca.
Nota: El Ministerio de Relaciones Exteriores y Comercio de Nueva Zelandia se reserva el derecho de tomar la decisión final en la oferta de las becas. El Ministerio de Relaciones Exteriores y Comercio de Nueva Zelandia tiene el derecho de cambiar los términos y condiciones de las becas del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia. Estos cambios se publicarán en el sitio web, www.aid.govt.nz.
Direcciones para solicitar mayor información
Para mayor información y envío de las postulaciones de ciudadanos de El Salvador y Guatemala, contactar:
Oficial del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia
Embajada de Nueva Zelandia
Jaime Balmes 8 - 404A
Col. Los Morales Polanco
CP 11510 Mexico, DF
MEXICO
Email: kiwimexico@prodigy.net.mx
Para mayor información y envío de las postulaciones de ciudadanos de Chile y Perú, contactar:
Oficial del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia
Embajada de Nueva Zelandia
Av. Isidora Goyenechea 3000
Piso 12
Las Condes
Santiago
CHILE
Email: becas@nzembassy.cl
Para mayor información y envío de las postulaciones de ciudadanos de Brasil, contactar:
Oficial del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia
Embajada de Nueva Zelandia
SHIS QI 09, conj.16, casa 01
Lago Sul 71625-160
Brasilia DF
BRAZIL
Email: bolsas@novazelandia.org.br
Website: www.novazelandia.org.br
Para mayor información y envío de las postulaciones de ciudadanos de Argentina, Uruguay y Paraguay, contactar:
Oficial del Programa de Asistencia de Nueva Zelandia
Embajada de Nueva Zelandia
Carlos Pellegrini 1427
Piso 5
1011 Buenos Aires
ARGENTINA
Email: lujan.delatorre@mfat.govt.nz
Website: www.nzembassy.com/argentina
Para información y envío de las postulaciones de ciudadanos de Bolivia. Ecuador, Honduras y Nicaragua, contactar la institución educacional correspondiente (ver Anexo 1).
AUT University
International Student Centre
Private Bag 92006
Auckland 1020, New Zealand
Website: www.aut.ac.nz
Email: scholarships@aut.ac.nz
Fax: (+64 9) 917 9925
Plazo de postulación: 30 Mayo 2011
Lincoln University
International Centre
PO Box 94
Lincoln 7647, Canterbury, New Zealand
Website: www.lincoln.ac.nz
Email: international@lincoln.ac.nz
Fax: (+64 3) 325 3879
Plazo de postulación: 31 Mayo 2011
Victoria University of Wellington (VUW)
Victoria International
PO Box 600
Wellington 6410, New Zealand
Website: www.victoria.ac.nz
Email: VUW-NZAID@vuw.ac.nz
Fax: (+64 4) 463 5056
Plazo de postulación 15 Mayo 2011 (1 Mayo para PhD)
Massey University
International Office
Private Bag 11 222
Palmerston North, New Zealand
Website: www.massey.ac.nz
Email: international@massey.ac.nz
Fax: (+64 6) 350 5698
Plazo de postulación: 1 Mayo 2011
Unitec
Nota: Hasta nivel de Masters solamente
International Office, UNITEC
Private Bag 92025
Auckland, New Zealand
Website: www.unitec.ac.nz
Email: international@unitec.ac.nz
Fax: (+64 9) 815 4301
Plazo de postulación:  18 Junio 2011
University of Auckland
Auckland International
PO Box 92019, Auckland Mail Centre
Auckland 1142, New Zealand
Website: www.auckland.ac.nz
Email: int-questions@auckland.ac.nz
Fax: (+64 9) 373 7405
Plazo de postulación: 1 Mayo 2011

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PROYECTO DE ARCHIVOS JUDICIALES ES DE SUMA TRASCENDENCIA

Presidente de la Corte destacó el uso de los archivos judiciales
SITE: http://www.abc.com.py
FECHA: 06/04/2011
El presidente de la Corte Suprema de Justicia, Luis María Benítez Riera, consideró que el proyecto de archivos judiciales es de suma trascendencia, ya que es importante conocer a través de los archivos los casos emblemáticos, nuestra historia y la justicia, según un informe de la Dirección de Comunicación de la máxima instancia judicial.
El evento se realiza en el marco del Bicentenario de la Independencia del Paraguay, y es organizada por el Museo de Justicia y la División de Investigación, Legislación y Publicación y el apoyo de la comisión Bicentenario del Poder Judicial.
El primer seminario nacional de Archivos Judiciales en el Paraguay está dirigido a responsables de archivos de todas las circunscripciones judiciales que inició esta miércoles.
Benítez Riera resaltó que la actividad tiene una gran significación, dado que es el primero en su género.
La coordinadora del Museo de Justicia, Rosa Palau, dijo que con este primer seminario desean lograr un diagnóstico que permita inciar el camino de organización y fortalecimiento de los archivos de los tribunales de todas las circunscripciones del país.

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ARCHIVO DE IRIS ESCANEADOS GARANTIZA CORRECTA IDENTIDAD DE RECLUSOS

Penitenciaría de New Jersey aplica escaneado de iris a reclusos
SITE: http://tribunahispanausa.com
FECHA: 06/04/2011
AUTOR: pressofatlanticcity.com
La Oficina del Sheriff del condado Cape May County en New Jersey incluye ahora el escaneado de iris dentro de sus procedimientos para procesar a los nuevos reclusos en la prisión, según un artículo de Press of Atlantic City.
El nuevo procedimiento debe constituir una barrera adicional de seguridad para garantizar la identidad correcta cuando se procesa a los reos para su ingreso al penal y, aún más importante, para su liberación.
Los escáneres están en la Oficina del Sheriff desde finales de 2009, estando dentro de los primeros en el estado en poseer esa tecnología. El sheriff Gary Schaffer considera a su departamento para prueba beta de esa tecnología, de modo que se están solucionando todos los problemas antes que otras operaciones policiales de ese estado comiencen a utilizar la misma.
Además de preservar los resultados de los escaneados de iris para sus archivos, los escaneados que se realizan en la penitenciaría de May County serán compartidos con el FBI para permitirles además el acceso a los datos biométricos.


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NUESTRA OTRA VIDA LA ON LINE

>>  lunes, 4 de abril de 2011


Una vida on line
SITE: http://www.lavozdelpueblo.com.ar
FECHA: 04/04/2011
AUTOR: Andrés Mazzitelli
Facebook-Youtube-Twitter y elfenómeno de las redes sociales 
Está claro que tener unavida on line no es lo mismo que tener una vida.
Sin embargo, da la sensación que es casi imposiblehoy día no tener una vida on line. La misma Red está diseñada para eso, paratentar al usuario a convertirse en habitante de ese universo virtual.
Tal vez en eso se afirma el éxito de las redessociales. Porque está claro que estamos viviendo en los tiempos de las redessociales.
Facebook, por ejemplo, tiene 500 millones deusuarios activos en todo el planeta. Para dar una idea de lo que eso significa,equivale casi exactamente a la cantidad de habitantes de todos los países de laUnión europea juntos. Es una enorme cantidad de actividad. Detrás de Facebook,la red social Twitter afirma contar con 105 millones de usuarios, aunque se diceque el 40% de éstos jamás enviaron un tweet, que es como se conoce a losmensajes en esa red.
Mi vida on line consiste en lo siguiente: tengouna casilla de correo electrónico de Hotmail y otra de Yahoo. Abrí hace tiempouna casilla en My Space, porque escuché que era útil para difundir música, peronunca aprendí a cargar una sola canción, así que la abandoné. Entonces quiseeliminarla, pero olvidé la contraseña, por lo tanto, ahí quedó, abandonada comoun velero vacío en alta mar. También tengo tres blogs: uno para mis textosliterarios y canciones, otro para mi escuela de música y el último y másreciente, para promocionar la obra de teatro que escribí el año pasado. Peroactualizar todo eso sería como tener otro trabajo, de manera que ahí están. De vezen cuando les dedico un rato.
También probé Facebook. Lo que primero sentí esque era como un álbum de fotos de todo el mundo. Así que puse fotos. Me pareciódivertido hasta cierto punto. Porque tengo muchas fotos, de esas viejas, de lasde papel. No sé si saben de lo que hablo. El poner fotos de épocas pretéritasgeneró contacto simpático y afectuoso con amigos lejanos y familiares que hacíadécadas no veía. Eso me pareció interesante.
Pero después empecé a ver que, cuando la genteagotaba su pasado fotográfico, comenzaba a fotografiar obsesivamente supresente para volcarlo instantáneamente en la red. Entonces vi cosas muyextrañas como por ejemplo: una foto de una tostada que decía "Esta es latostada que comí esta mañana".  Eso ya no me divirtió, sino que metransmitió una sensación perturbadora. Hay gente que necesita tener una vida online y cualquier cosa es válida para generar una vida on line. Se llega a unaespecie de axioma: "Si no tienes una vida, por lo menos puedes tener unavida on line, que es mucho más fácil y no cuesta casi nada...".
Si, claro que se puede tener más fácil una vida online que una vida real. Pero decididamente no es lo mismo.
Con el tiempo, llegué a una conclusión más radicaltodavía: ante tantas fotos de vidas ajenas y comentarios y me gusta y me dejóde gustar, etc, etc... más tarde o más temprano uno termina con la saludablenecesidad de no querer saber nada más de nadie, y de no necesitar que los demássepan de uno más que lo que se ve a simple vista.
¿Qué hay del famoso Twitter?  Encontré que enTwitter se puede ser seguidor de otros usuarios y que otros usuarios tambiénpueden ser seguidores de uno. El problema es que cada tweet (que es como sellama a lo que uno escribe) no puede tener más de 140 caracteres. Y estoincluye los espacios entre palabras. Es decir que estamos hablandoprácticamente de un mensaje de texto de celular. Mi verborrea se estrelló deinmediato contra esta limitación. Igual, encontré interesante contactar a otrosusuarios, como Stephen Hawking o Barack Obama, hasta que me di cuenta que esome condenaba a ver todos los mensajes que éstos publicaban y que en la perravida me iban a dirigir un miserable tweet personal (Obama, al instante deescribir esta nota tiene 7.133.862 seguidores...).
La conclusión que saqué de Twitter tiene que vercon la traducción literal de tweet, que en español sería "cacareo".Ahí cerró mi visión de Twitter: una inmensa olla llena de gente cacareando.Breves cacareos acerca de lo que sea, de lo primero que pase por la mente. Comopensamientos esquivos, fugaces y con demasiada frecuencia, con poco peso. Conel peso que puede llegar a tener un cacareo de 140 caracteres.
Demás está decir que cuando a través de Twitterintenté cacarear en algún programa deportivo para dar mi opinión (cacareo),nunca escuché que el cacareo saliera al aire, porque, por supuesto, elgallinero es grande, inmenso, inconmensurable, y todos cacarean, sobre todo losperiodistas del panel...
¿Y qué tal Youtube? Youtube por suerte no tiene enmi opinión, características formales de red social. Es un lugar en el que sepueden publicar y ver videos. El ingenioso slogan con que se identifica esclaro: "Broadcast yourself" ("Televísese usted mismo") Ytodo el mundo se televisa: la gente sube tantos videos que el sitio recibe,según sus propias cifras, más de 35 horas de video cada minuto. Hagan cuentas.No me pregunten cómo Youtube logra el milagro de mantener almacenado semejantecantidad de archivos. Y gratis. Ni siquiera puedo imaginar la cantidad dediscos rígidos necesarios para tremendo caudal de videos que, además, vasiempre en aumento.
La estadística señala que se ven 2000 millones devideos por día y que sólo desde Facebook  se consume el equivalente a másde 46 años de video cada 24 horas. Son cifras que conmocionan, por decir poco.
En Youtube hay de todo: desde la llegada delhombre a la luna hasta el cumpleaños de la nona. Como la gente publica tambiénobras sacadas del cine y la TV sujetas a derechos de autor, el sitio se ve obligadoa depurar constantemente sus archivos para no recibir demandas. Diseñaron unscanner (rastreador-buscador) para detectar videos con copyright. Se llamaContent ID. Por día "escanea" la friolera de 100 años de videos...
Claro que, es una tarea condenada al fracaso,porque si un video es quitado de la red por reclamo de derechos de autor, alinstante es subido por otros miles de usuarios. Al cabo de un tiempo, el videoya no es reclamado.
Yo usé un canal de Youtube para difundir sobretodo mi arte. (Música, teatro, etc.). Aunque no soporté la tentación y pusealgún discreto video doméstico también. No tengo cifras muy espectaculares,pero el hecho de saber de pronto que más de 50.000 personas en todo el mundoquizá escucharon una canción mía o se enteraron de mi actividad artística, mesirvió de suficiente estímulo.
Da la sensación que detrás de Youtube, Facebook,Twitter y  todas las demás redes sociales, el mundo entero estásimplemente gritando "Mírenme, existo!".
Pues si. Fíjate qué novedad. Existes. ¿No losabías?


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JORNADAS DE ESTRATEGIAS DE RESGUARDO: OJALA NO SE QUEDEN SOLO ESCRITAS


Debatirán las estrategias para resguardar los bienes culturales
Participarán la Interpol y Gendarmería.
SITE: http://www.lagaceta.com.ar
FECHA: 04042011
Desde la jarra de Ibatín, pasando por el reloj de oro de Lucas Córdoba, hasta llegar a las dos custodias de oro y plata del Museo Sacro, así como unas cuantas estatuas de parques y plazas, Tucumán extraña muchos objetos valiosos de su patrimonio que fueron llevados por los ladrones.
"Todos los días, en las provincias del NOA, roban piezas arqueológicas. Una comunidad indígena denunció hace poco que enduristas que antes ni tocaban tinajas ahora las roban. Levantan la pieza, la meten en su mochila, y dicen: ’mirá lo que encontré’. Por otro lado están los guaqueros, que destapan en sitios arqueológicos, extraen piezas y se las llevan. Estos hechos y otros que ocurren en la ciudad afectan seriamente el patrimonio", afirmó Mercedes Aguirre, directora de Patrimonio de la Provincia.

Esa situación movilizó la realización, por primera vez en Tucumán, de una Jornada sobre Protección de los Bienes Culturales, organizada por el Ente Cultural con la colaboración de la Dirección Nacional de Patrimonio. El evento tendrá lugar mañana y el miércoles en el Teatro San Martín.
"Ya han confirmado su asistencia 400 invitados", dijo entusiasmada la arquitecta Aguirre. Explicó que el objetivo es informar las estrategias y herramientas para asegurar la protección del patrimonio. Asistirán miembros de la Interpol y de Gendarmería y personal de museos, archivos y bibliotecas.
Durante las jornadas se explicarán las normas administrativas y legales y las medidas y prácticas disponibles para la prevención del tráfico ilícito de los bienes culturales. Asimismo, se propiciará el intercambio de experiencias en la resolución de los problemas prácticos y las cuestiones legales que llevan a la protección del bien cultural. Finalmente se promoverá la constitución del comité técnico de la prevención y lucha contra el tráfico.
Mañana, a partir de las 10, en el teatro San Martín se dictarán las conferencias. El miércoles debatirán los referentes de las instituciones participantes, sobre temas específicos: arte, arqueología, museos, archivos y bibliotecas.
Entre los participantes figuran Claudia Cabouli, de la Dirección Nacional de Patrimonio y Museos;  María Magdalena Vázquez, del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano; Raúl Pano, de la Biblioteca Nacional; Mercedes Parodi, de la Dirección de Organismos Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores, y principal Fernando Gómez Benigno, del Departamento Interpol Argentina.



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GIGANTESCA Y CRECIENTE VIOLACIÓN DE DATOS EN ESTADOS UNIDOS


Aumentan los afectados en una gran filtración de datos enEEUU
SITE: http://economia.terra.com.co
FECHA: 04/04/2011
Los nombres y correos electrónicos de clientes deCitigroup y otras grandes compañías estadounidenses, así como de estudiantes deCollege Board fueron expuestos en una gigantesca y creciente violación de datosdespués de que un hacker informático se colara en la empresa de marketingonline Epsilon.
En lo que podría ser una de las mayores filtracionesde este tipo en la historia de Estados Unidos, un diverso grupo de compañíasque hicieron negocios con Epsilon contactaron durante el fin de semana con susclientes para advertirles de que parte de su información electrónica podríahaber sido expuesta.
Las farmacias Walgreen, el grabador TiVo, la firma detarjetas de crédito Capital One Financial y la de telecompra HSN se sumaron auna lista que también incluye a algunos de los mayores bancos del país.
Los nombres y contactos electrónicos de algunosestudiantes afiliados al College Board - que representa a unas 5.900facultades, universidades y colegios - también estuvieron potencialmentecomprometidos.
No parecía que se hubiera expuesto informaciónfinanciera como tarjetas de crédito o números de la seguridad social, según loscomunicados de las compañías y correos electrónicos enviados a clientes.
Epsilon, una filial de márketing online de AllianceData Systems, dijo el viernes que una persona externa a la compañía habíaaccedido a algunos archivos de sus clientes. La firma envía más de 40.000millones de anuncios y ofertas por correo electrónico cada año, normalmentepara gente que se registra en una página de una compañía o da su dirección dee-mail mientras compra.
"Nuestro proveedor de correo electrónico,Epsilon, nos ha informado de que un individuo o individuos tuvieron acceso deforma no autorizada a información limitada sobre usted", dijo HSN, tambiénun operador de comercio electrónico, en un correo electrónico enviado eldomingo a clientes.
"Esta información incluía su nombre y direcciónde correo electrónico y no incluía ninguna información financiera o sensible.Consideramos que era importante notificarle este incidente lo antesposible".
Nombres de clientes de Citigroup yalgunas direcciones de correo electrónico de usuarios de tarjetas de crédito -pero no información de cuentas - formaban parte de la violación de datos, dijoel sábado el tercer mayor banco de Estados Unidos


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DOCUMENTOS DESCLASIFICADOS DEL M15 BRITÁNICO


EL RASTREO LETAL DE LOS HOMBRES LOBOS NAZIS
Documentos desclasificados del MI5 británico revelan un plan de sabotaje en la Alemania derrotada
SITE: http://www.abc.es
FECHA: 04/04/2011
AUTOR: MARCELO JUSTO
En las postrimerías de la Segunda Guerra Mundial, cuando todo estaba perdido para Alemania, los nazis planearon una campaña de envenenamiento de salchichas, chocolate y nescafé. Según revelan archivos históricos británicos, una red de sabotaje nazi, nucleada en torno a la organización Hombres Lobo, planeaba una virtual guerra de guerrillas con métodos parecidos a un James Bond germano de la época.
El archivo de documentos altamente confidenciales del MI5 —el servicio secreto interior británico— revela que, preparándose para la derrota de Adolfo Hitler, los Hombres Lobo planeaban dejar la comida y el café envenandos para que los aliados los consumieran al tomar Alemania. Pero a esta estrategia primitiva de ataque se sumaba otra mucho más sofisticada que parece salida de la imaginación de Ian Fleming, el creador de James Bond. La organización planeaba el uso de mecheros que despidieran gases letales, venenos disfrazados de aspirina, y guerra bacterial con los microbios que despedían armas escondidas en los espejos de cartera de agentes femeninos.
Aspirinas y cigarrillos
Algunos de los métodos tenían varios pasos. La aspirina se ofrecía luego de convidar un cigarrillo que daba dolor de cabeza: el veneno tardaba 10 minutos en causar la muerte. Estaba también la pastilla «explosiva» dejada en las mesas y que explotaría al menor contacto con un vaso. El plan contemplaba también el uso de polvos venenosos diseminados en las manijas de puertas, libros y escritorios.
Los archivos revelan que el MI5 obtuvo esta información de cuatro agentes alemanes caputrados en el norte de Francia en marzo de 1945. Gracias a esa información, los aliados tomaron especiales cuidados en la Alemania ocupada. Las tropas británicas tenían terminantemente prohibido el consumo de comida y cigarrillos alemanes bajo «severas penas» durante el avance por Alemania en 1945. Los documentos declasificados registran que Lord Rotschild, jefe entonces del MI5, hizo analizar chocolate y nescafé en poder de fuerzas alemanas para probar si había veneno. Por su parte, el Doctor Bruce White, del Instituto Nacional de Innvestigación Medica británica, aconseja en uno de los documentos «hacer probar el chocolate a un mono», pero ahí se detiene la revelación de los documentos: no se sabe si alguien llevó a cabo el experimento.
Ayer el profesor Christopher Andrew, historiador oficial del MI5, que supervisó la desclasificación de los 180 documentos, reconoció que hoy todo esto parece imposible. «En la época era perfectamente lógico pensar que después de la victoria aliada quedaría un movimiento clandestino nazi que continuaría con su guerra secreta», señaló Andrew.
Los Hombres Lobo dependían de las SS y la Juventud Hitleriana y operaban como una guerra de guerrilla en las fronteras del Tercer Reich, ocupadas por las fuerzas aliadas en el otoño de 1944. En esa época contaba con unos cinco mil miembros, pero la primavera de 1945 sus números se ampliaron cuando el Partido Nazi y el ministerio de Propaganda lanzaron una llamada a la resistencia popular.


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AGN DE MÉXICO PIDE RESCATAR LA MEMORIA DEL PAÍS

Necesario, rescatar la memoria histórica de Morelos: AGN

La falta de acopio de documentos históricos fomenta la desmemoria social; la mayor parte, en manos de particulares.

Luego de destacar que la ciudad de Cuautla cuenta con una historia gloriosa al contar con el legado de José María Morelos y Pavón y de Emiliano Zapata Salazar, Aurora Gómez Galvarriato Freer, directora general del Archivo General de la Nación (AGN), se pronunció por rescatar aquellos documentos que se encuentran en manos privadas con el propósito de subsanar la desmemoria que existe entre la sociedad acerca de los hechos históricos que construyeron el estado de Morelos y el país.

Luego de encabezar en esta ciudad los trabajos iniciales para la creación de un Centro de Investigaciones Históricas, la directora general del Archivo General de la Nación señaló que José María Morelos y Emiliano Zapata “son los héroes más puros y cercanos al pueblo que han existido en nuestra historia; encontraron en esta ciudad el apoyo heroico de sus habitantes y gracias a él pudieron defender sus causas”.

También ponderó que “esta ciudad abrazó los ideales de Morelos y Zapata para combatir junto con ellos a los ejércitos enemigos de Calleja y Huerta, entre otros, y compartir los sacrificios del hambre y la sed que vivieron durante el Sitio de Cuautla; el sitio que hizo calleja en 1812 por 72 días. Aquí fue también donde se celebró el tratado entre Madero y Zapata en el otoño de 1911, para que Zapata apoyara el movimiento maderista y que desafortunadamente fracasó debido a la intervención de Victoriano Huerta”.

Sin embargo, la funcionaria lamentó que no se le haya dado la importancia que merecen esos acontecimientos, pues ante la carencia de una recopilación de documentos, se da la impresión de que existe “una enorme distancia entre la trascendencia de los hechos que aquí han ocurrido y la memoria que se les estaba brindando a esos hechos en el presente”.

Asimismo, Aurora Gómez Galvarriato apuntó que desafortunadamente en Morelos se cuenta con muy poca documentación en sus archivos históricos. “Esto puede tener que ver con su propia accidentada historia, pero es de destacar que tenemos en el Archivo General de la Nación muy poco de los municipios de Morelos registrados como archivos históricos del país, y esto sería algo que habría que tratar de reparar en estos años de celebración.”

Por ello se pronunció por rescatar aquella documentación que se encuentra en manos privadas, lo que puede llevarse a cabo mediante el Centro de Investigaciones Históricas de Cuautla.

Gómez Galvarriato dijo que en Morelos existe una situación peculiar, pues al no existir un centro especializado para reunir el archivo histórico, la mayor parte de documentos está en custodia de particulares. “Eso tiene que ver con que hace tiempo, no por mala intención sino con el afán de recuperar la documentación histórica, quien era el director de Investigaciones Históricas aquí en Morelos fue recopilando la información y la fue guardando en su casa. Desafortunadamente murió y los documentos siguen en su casa; entonces ahí habría que ver alguna manera de que esos documentos puedan albergarse en un archivo estatal, en un archivo en el que sí haya una consulta posible por parte del público donde estén debidamente conservados”, recomendó.

Enfatizó que en la actualidad esto es posible gracias a la tecnología, pues lo importante es resguardar la información contenida en dichos documentos históricos. “Afortunadamente, gracias a la digitalización, podemos conocer lo que dicen los escritos; ya digamos el papel en sí tiene un valor de coleccionista, pero no es lo más importante y gracias a la digitalización podemos pedirles a los privados que tienen los documentos que nos permitan hacerle una copia digital para que esté a disposición del público.”

La doctora Gómez Galvarriato Freer drefirió que con la creación del Centro de Investigaciones Históricas en Cuautla se podrá reunir gran cantidad de archivos digitales. “En el Archivo General de la Nación tenemos fondos muy importantes en los que se encuentran al detalle toda la historia por ejemplo del Sitio de Cuautla de 1812; también muchos documentos que tienen que ver con el Movimiento Zapatista; documentos que tienen que ver con las tierras de la región de Amilpas, mapas, cartografía novohispana en donde aparecen todos estos lugares.”

Por último, se congratuló que en Cuautla se haya tomado la iniciativa de crear un Centro de Investigaciones Históricas como parte de las celebraciones del Bicentenario del Sitio de Cuautla de 1812 y del Centenario de la toma de Cuautla por Emiliano Zapata y el Centenario de la Promulgación del Plan de Ayala.

AUTOR: La Unión de Cuautla

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